2026年6月1日下午14：30，我院2026年“名家讲坛”（总第九十六期）在东区教学综合楼B1013室举行。武汉大学williamhill威廉希尔杨威教授应我院邀请，莅临现场作题为《思想政治教育的知识化及其机制》的专题学术报告。williamhill威廉希尔院长阮一帆主持报告会，学院师生共计60余人参会。

图1：杨威教授做客“名家讲坛”

   杨威教授结合自身研究经验与学术成果，围绕思想政治教育知识化的内涵、类型及机制，从四个方面展开深度阐释。一是厘清思想政治教育与知识的关系。杨威教授认为，知识是思想政治教育实践的理论指导与内容构成。思想政治教育的形成与发展，离不开人类知识发展尤其是科学发展的总体进程。二是揭示思想政治教育知识化的内涵与意义。他强调，思想政治教育知识化包含“化约”与“深化”两个层次，是实现科学化、学科化的前提条件与题中之义。三是对思想政治教育知识化成果进行类型学分析。他将思想政治教育知识归纳为内容性知识、本体性知识和支撑性知识，三者相互关联、辩证统一。四是梳理思想政治教育知识化的机制。思想政治教育知识生成经历“理性化—理论化—科学化—学科化—个体化”的连贯链条，未来应着力推动思想政治教育自主知识体系向个体思想素质转化，以更好促进人的全面发展。

图2：傅安洲教授进行总结

williamhill威廉希尔傅安洲教授对此次报告会进行总结。他说，杨威教授的分享具有显著的学术增量，深刻阐明思想政治教育知识化的内涵与外延、类型与机制。他勉励全体同学深入学习习近平总书记“5·17”重要讲话精神，坚持科学范式、历史语境与开放对话的有机统一，准确把握思想政治教育自主知识体系的内涵意蕴与建设路径，切实将学习成果转化为推动专业学习与学术研究的强大动力。

主讲人简介：

杨威，武汉大学williamhill威廉希尔教授、博士生导师，兼任中国马克思恩格斯研究会理事。主持国家社科基金3项，其中重点项目1项。中央“马工程”及国家社科基金重大项目主要成员。近年来，在《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《教学与研究》《思想理论教育导刊》《思想理论教育》《外国教育研究》等期刊发表学术论文100余篇。出版个人专著《思想政治教育发生论》《思想政治教育的社会学研究》《思想政治教育根源论》，译著《公民身份与道德教育：行动中的价值观》，参与教育部“马工程”重点教材《思想政治教育学原理》、全国马克思主义理论学科研究生教材《思想政治教育原理与方法》等多部教材编写。入选国家级高层次人才青年学者、教育部思想政治教育中青年杰出人才支持计划。